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高校は成長期、感情的、社会的、学術的、そして速い時期です。学生は個人の個性とグループのアイデンティティーのバランスをとることを学んでいます。この年齢層にふさわしいゲームや活動は、社会的背景の中での個人的な表現を強調します。彼らは12歳と13歳の子供たちに様々な形の創造的表現と彼らの仲間との想像力豊かなエンゲージメントを経験する機会を与えます。
部品を表す
生徒は仲間と協力し、新しいスキルを学び、劇中で演じることによって創造的に表現します。各生徒に制作における重要な役割を必ず与えてください。彼らを彼らの快適ゾーンから連れ出して生徒たちに挑戦してください。より静かな生徒に多くの分野で役割を果たすよう促し、劇的な傾向を持つ生徒に生産現場の背後にあるより技術的な側面について学ぶことを可能にします。
うそをつく
ファンダメンタル2世の生徒が何らかのゲームをしているのを見たことがある人なら、若い10代の若者が公平性を強く意識していることをご存知でしょう。判断を下すことは、正義、倫理を成長させるというあなたの感覚を和らげ、刑事司法制度の機能を働かせるのに役立ちます。この活動は歴史や社会科の一部を完成させ、授業計画を立て、そしてあなたの学生を熱心にそして関与させ続けることができます。
散歩する
誰もが良い野外旅行を愛しており、12歳から13歳までの10代の若者は特に遠足で好まれています。フィールドトリップは豊富な経験を提供します。これはどの教室でも重要です。学生が講義、本、研究論文を通して情報にさらされるだけであると、彼らはすぐに興味を失い、重要な情報を差し控えるのが困難になるかもしれません。遠足はすべての感覚を含み、したがって非常に効果的な教育的手段です。
毎日
アカデミックリソースのWebサイトを含む初等および中等教育の専門家は、次のように述べています。「学習は、常に質問または問題から始まるプロセスです。私たちの以前の知識」若者が社会的および学術的経験を処理することが重要です。日記を書くことは学生が彼ら自身の学習過程の意識を得るのを助けて、そして過程のスピードと効率を増すことができます。
