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教育の専門家である "Chip Woods"によると、8歳から10歳までの少年たちは、活発なプロジェクトや同性の活動のグループに急いでいます。この思春期前の段階では、彼らはまた自然に環境や社会的正義などの倫理的および社会的問題について議論し始めます。一般の人々にプロジェクトを紹介することは、彼らがさらなる努力をするように動機付けるでしょう。
環境の芸術的プロジェクト
未成年者は自然の活動家です。芸術や工芸品のプロジェクトでは、汚染、気候変動、リサイクルなど、科学の授業で学んだトピックをカバーできます。国民の意識を高めるために考えられる活動には、ポスター、ボトムス、Tシャツ、バナー、バンパーステッカー、ポストカードなどがあります。学生は決断を下し、トピックを調査し、そして自分の仕事を一般に公開することを楽しむでしょう。教師と両親は自由を提供しながら支援を与えるべきです。
ステンシル
10代前の少年たちは、自分の絵を描くことについて自信がないかもしれません。写真ベースのステンシルを作ることは彼らに彼らの不安を克服するのを助けるためのツールを提供します。ステンシル画像は、自分自身の写真か、社会科の歴史的人物の写真です。現代の芸術家だけでなく、学生もステンシルを使って壁画、Tシャツ、さまざまな絵、その他さまざまな面に画像を作成できます。
タイダイ
大きなタイダイバナーは男の子のグループを何時間も占領させ続けるでしょう。どのように彼らがデザインを作成するために慎重に弾力性を組織することができるかを彼らに見せて、彼らに試してみましょう。布地の染料、絞り瓶で希釈したアクリル絵の具、または人工着色されたフルーツドリンクを使用して、結束された布地に色の虹を塗ります。いったん乾いて損傷を受けていないと、タイダイストライプはバナー、バナーまたは壁画に良い表面を提供します。教師と両親は芸術作品を展示するための目立つ場所を見つけるべきです。
