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学校の数学フェアは、生徒が教室で学んだことを示し、これを創造的な方法で拡大する機会です。科学見本市として、生徒たちは教師、保護者、そして他の生徒たちのためにプロジェクトを作り、発表します。数学フェアのためのプロジェクトは、授業で教えられたことと関連しているべきです。プロジェクトの範囲と深さは、学生の年齢によって異なります。
代数と魔法
数字を含む多くの手品は実際には手品ではありません。それらは基本的にあなたが魔術師のように見え、賞賛の表現を残す代数の方程式です。代数方程式にはいくつかの種類があり、それぞれ式で解くことができます。誰かをあなたのテーブルに招待して、1から10までの整数を選ぶように頼みます。それから彼らに数を複製し、4を加え、2で割り、そして元の数を引くように頼みます。最後の数を記憶して、数が2であるかどうかを尋ねます。代数方程式のため、数は常に2になります。
弾力性のある曲線
木片、釘、20個の弾性体を使ったデモンストレーションでは、直線が曲線を形成するためにどのように連携することができるかを示します。 30 x 30 cmの合板にL字型の釘を打ちます。それぞれの長さは10本の釘と両側が出会う場所にある余分なものを持つべきです。下から始めて、1から10までの垂直方向の爪の線に番号を付けます（角から爪に番号を付けないでください）。次に、最も遠いコーナーの端から始めて、水平ネイルラインに1〜10の番号を付けます。垂直方向の数字10から水平方向の数字10まで弾性体を引き伸ばしてから、対応する数字の間にさらに9個の弾性体を引き伸ばします。それらがすべて整ったら、すぐに「L」字型の2つの反対側の点の間に曲線が表示されます。どのように直線が曲線を形成するために使われることができるかについて、教師とクラスメートに説明してください。
封筒付き四面体
数学では、四面体は4つの面だけを持つ幾何学的形状です。あなたが他の物について考えるならば、ほとんどは少なくとも6つの側面を持っています。小さな封筒を使って簡単な四面体を作ることができます。これを行うには、封筒のフラップを開き、封筒の下部の中央に線を引き、次に各コーナーから反対側のコーナーに線を引きます。各線に沿って封筒を折ります。フラップを切り、それから2本の「V」字型のメインラインに沿って切ります。封筒を開くと、四角形すべてを配置して三角形を形成できます。このプロジェクトは四面体の三次元デモンストレーションを提供します。
与えられた確率
確率論はしばしば高校の数学の授業で教えられます。確率を示す簡単な方法は、サイコロを振って出現する数字を観察することです。金型には6つの側面があります。確率によると、あなたがそれを30回プレイした場合、各数字は最大5回現れる可能性があります。サイコロを30回投げてから60回投げて、あなたの発見を見てください。あなたの動きが完全に似ていることにどれほど近づいたかを他の人と共有しましょう。
