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Connersの改訂された評価尺度システム（CRS-R）の縮小形式は、注意欠陥/多動性障害を示す特性と行動をすばやく評価するために使用されます。レーティングスケールを採点する前に、12歳以上の親、教師、および10代の若者に、そのときの人の行動について意見を述べるよう求められます。オリジナルの著作権で保護されたフォームは販売されています。資料とともに、CRS-Rの管理、スコアリング、および解釈に関する情報を提供するマニュアルが付属しています。
スコアの評価
Connersの改訂された評価尺度システム（CRS-R）の簡約形式は、他の計算機器を使用せずに簡単に使用およびスコア付けできます。フォームのプロファイルは異なり、観察者によって異なります。分類は、青年期の自己報告スケールと、親と教師の評価スケールの形式にすることができます。フォームは、経験の浅い人でも使用して計算できるほど単純です。ただし、解釈は専門のメンタルヘルス専門家によってのみ行われるべきです。フォームはミシン目を介して互いに位置合わせされ、カーボンペーパーが最初のページから句読点のある表がある別のページに回答を転送します。審査官は、特定の種類の行動をこれまで行ったことがないか、またはそのような方法で頻繁に行動するかを考慮して、0から3のスケールで数字を丸で囲みます。応答はカーボンペーパーによってADHD（注意欠陥多動性障害）の特徴的な行動を分類する表のあるシートに転送されます。
スコアとプロファイル
評価が2ページ目の表に転送されたら、同じ行内の対応する空白領域で丸で囲まれた数字をコピーします。これらの番号は、各列の下部に配置されます。評価対象の子供の年齢と性別に固有のプロファイルテーブルによると、Tスコアに変換される総結果は、縮小形式の3ページ目にあります。プロファイルシートは、年齢と性別で分けられた子供の規範的サンプルに基づくスケールを示しています。結果が基準を超える値を示している場合、評価されている子供はADHDに問題がある可能性が非常に高いです。
