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Robert V. Kailらによれば、インテリジェンスは多次元です。つまり、相互に関連するいくつかの異なる知的スキルで構成されています。実際、そのうちの約25が重要です。 1930年代に設立され、空間や記憶力などのグループに分けて研究できるようになりました。さらに、主要なメンタルスキルと見なされているそのうちの4つは、研究の焦点となっています。
数学的推論
統計学者のDani Ben-Zviらによると、数学的推論は抽象的なパターンで分析および計算する能力です。数字、記号、数学的関係を精神的に処理する能力は、このグループの一部です。言語と同様に、数学は基本的に一連の抽象的な概念であり、一部の研究者は、両方の分野に同じ知的スキルが必要であると考えています。しかし、ある人がスキルを持っているからといって、他の人と同じレベルの知的発達があるという意味ではありません。
記述能力
物事を説明する能力は、色、形、サイズなどの概念を学ぶときに、人間が子供の頃から習得するスキルです。長年にわたって、人々は他の人に情報を伝えるために物事を説明し始めます。たとえば、自動車のエンジンが発しているノイズの種類を整備士に伝えます。プラトンでさえ元オックスフォード教授のドンI. M.クロムビーによれば、彼の「知識の理論」での記述能力について言及している。しかし、興味深いことに、輝かしいギリシャの哲学者は、描写する能力と知識の間のリンクを作成しませんでした。
語彙力
説明のスキルに非常に近いのは、語彙のスキルです。私たちの語彙は経験とともに拡大する傾向があるので、大人として、「海外」、「八角形」、「小さな」などの単語を正しく使用でき、子供としては、「青」、「丸」を使用できました小さいです"。 「時折」や「不規則」など、類似した意味を持つ2つの単語の違いを認識できることも、語彙能力が向上していることの表れです。
帰納的推理
心理学教授のボブ・レーダーは、帰納的推論を「不確実な結論の推論」と呼び、言い換えれば、物事や一般化についての予備的な推論を行う。帰納推論は演繹と関連していますが、心理学者の中には、両方が異なる知的能力であるのか、それとも同じ能力の2つの側面であるのかを批判する人もいます。この能力は、迅速かつ低速な思考を同時に必要とし、事前の関連付けを行い、シンボリックな概念を操作する必要があります。
