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Multiple Intelligence（IM）の理論はハーバード大学のHoward Gardner博士によって開発され、彼の1983年の本であるFrames of Mindに注目されました。Gardnerはペンと鉛筆のテストが言語学と論理学を好むと述べました。他の種類の知性を除外しながら数学。彼はこれらを音楽的、対人的、対人的、空間的、そして身体的な感覚として識別しました。特に、運動感覚的知能、明確な目標と目的をもって肉体的な感情を制御する能力。スポーツ、ダンス、そしてスキルを必要とする趣味や職業に関連することが多い。
説明書
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運動能力の正式な評価から始めます。生徒名のリストを使って、通常の教室での活動に進みます。授業中の各生徒の行動に注意してください。運動能力のある生徒は、活動の中で静かに過ごすのが困難です。これらの生徒は足を振ったり、頭を振ったり、机の上に本やペン、書類を並べたりします。運動感覚の見習いは足、指、鉛筆を叩くのが好きです。休憩中には、これらの学習者が体の技能活動に従事しているのを観察できます。最大の手がかりは、静かにできないことです。これらの生徒は、ポスターをぶら下げたり、特別な日のために飾りを付けたり、モバイルグループで作業したりするなど、クラス内での移動を可能にする活動から恩恵を受けます。
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IMの記録で運動能力を探すことでクラス全体をテストします。このシナリオでは、IM理論を説明します。知能を実証する代替活動を尊重するために、教育者が知能は静的かつ固定的であるという彼らの考えをどのように変えたかについて話し合う。これらのインテリジェンスをどのように開発できるかについて話しましょう。 IMの登録用紙を使って、生徒にクラスの登録を完了させる。生徒が質問に答えたり自分の意見を書き留めたりするときに、このアクティビティで活発なディスカッションを作成できます。点を集めて、運動能力を持っていると自分自身を認識している生徒、そして自分の能力を伸ばしたい生徒に注目してください。この問題を続けながら、他のIMレコードをテストして、生徒に自分の情報の流動性についての考えを伝えます。
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運動感覚の能力を決定するために多くのオンラインIM評価のうちのいくつかを選択してください。学生は、授業中に、または独立した勉強中に、これらのテストを個別に受けることができます。彼らは彼らの好みの学習活動を説明する資質をクリックします。オンライン評価を完了した後、彼らは各マルチプルインテリジェンスに従ってスコアとコメントを受け取ります。学生はあなたにスコアを報告しなければなりません、そしてあなたは彼らの運動感覚能力の彼らの自己評価に注目することができます。生徒が入るためのさまざまなリンクを提供します。これらの評価は、運動感覚などの知能は、生徒がスキルを伸ばすにつれて絶えず変化する段階にあるという考えを補強します。
どうやって
- 生徒に自分のIMスコアとテストについての自分の意見をジャーナルまたは記録に残すように勧めます。生徒は家族と一緒に家でテストを受けたり、結果について話し合うこともできます。
お知らせ
- 生徒、教師、管理者、両親、保護者に、知性は固定されていないので、生徒は自分のスキルを伸ばすことができることを思い出させます。
