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アルファベットを習得することは幼稚園の最初の年の主な目標の1つです。教師は毎日、生徒のレターネーミングと認識スキルについて働きかけます。彼らは子供たちがさまざまな方法で学ぶことを知っているので、彼らはさまざまな方法を使用しています。生徒が興味を失うことがないように、教師はこれらの活動をクイックセッションに取り入れるときに最も効果的です。
画像の露出
子供は学校で日中頻繁に絵を見る必要があります。教師は授業中に「朝のメッセージ」を効果的に利用することができます。この期間中、生徒は教師がテーブルやホワイトボードに文章を書くのを見ます。これらのフレーズの中には通常、月の日と名前、または子供たちが勉強している現在のトピックに関する何かがあります。先生はアルファベット、文字、句読点、文法を同時に強化します。子供たちは、特定の文字を丸で囲み、一致する大文字と小文字を検索し、自分の名前を綴る文字を見つけることができます。
識字センター
幼稚園の生徒はクラスメートの小グループでスキルを練習し強化すると同時に他の人と暮らすことを学ぶために働きます。教師は3〜5人の生徒をグループ化して机の上に置き、識字プロジェクトに取り組むことができます。たとえば、子供たちは雑誌や新聞で自分の名前の文字を検索して切り出すことができます。彼らはまた、粘土で文字をモデル化するなどの実用的な活動に参加したり、ホイップクリームなどの食用クリームで文字を書くために自分の指を使用します。
文字を強調する
幼稚園でアルファベットを強化するためのもう一つの効果的な方法は、毎日または毎週特定の文字を強調することです。 "A"が曜日の文字である場合、焦点はその文字をクラスの内外に置くことです。例えば、教師は子供たちがカフェテリアで文字「A」を見たり、ホールでポスターを見たときに子供たちにステッカーを貼るかもしれません。生徒は強調された文字で始まる軽食を持ってきて、その文字の音で始まる他の項目に名前を付けることができます。
私について
子供たちは、アルファベットの流暢さを高めるための楽しい方法であるゲームを愛しています。 「アルファベットビンゴ」はクラス全体が同時に遊ぶことができるという冗談です。教師はそれらを1.00ドルの店で買うか、自分のビンゴカードを作って可塑化することができます。生徒が文字と音の両方の認識を発達させているかどうかを確認するために文字の代わりに音を呼び出すことで、難易度を上げることができます。
