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自分で作成していない参照を使用する場合は、適切に引用符を書きます。資料が適切に引用されていない場合、他の人の研究や言葉を使用することは盗作と見なすことができます。引用されていない資料が使用されている場合、学生は学問上の誠実さで失敗する危険があります。特定の事実とデータまたは調査を引用して、必要に応じて検証し、信用を与える必要があります。ソースは、教室の配布資料を含むいくつかの場所にあります。
MLAフォーマット
ステップ1
著者の姓と名をカンマで区切って書きます。名の後にピリオドを追加します。
例：ジョンソン、クリス。
ステップ2
スペースを1つ入れ、本のタイトルを引用符で囲み、最後にピリオドを付けます。もう1つスペースを空け、出版物のタイトル（ある場合）の後にピリオドを付けます。
例：ジョンソン、クリス。 「目標の作成」。教室での行動：積極的な行動の奨励。
ステップ3
記事を教室の配布資料として特定し、コースと教師の名前を入力します。出版物のタイトルの後にピリオドの後にスペースを入れ、「Apostila」という単語の後にピリオドを挿入します。もう1つスペースを空けて、コースのタイトル、ピリオド、教師の名前、ピリオドを入力します。先生の名前を括弧で囲まなければなりません。
例：ジョンソン、クリス。 「目標の作成」。教室での行動：積極的な行動の奨励。教室の配布資料。文芸。 （ジェーンドゥー教授）
ステップ4
先生の名前の後にスペースを空け、配布資料を受け取った学校の名前とピリオドを挿入します。スペースを入れ、出版物を受け取った日付と期間を追加します。最後の言葉は、通常は印刷物で出版物を受け取った方法についてであり、その後にピリオドが続きます。
例：ジョンソン、クリス。 「目標の作成」。教室での行動：積極的な行動の奨励。教室の配布資料。文芸。 （Jane Doe教授）セントルイス大学。 2011年1月。印刷。
APAフォーマット
ステップ1
著者の姓とイニシャルを書いてください。姓の後にコンマを、頭文字の後にピリオドを置きます。
例：ジョンソン、C
ステップ2
期間の後に発行日と小冊子のタイトルを追加します。タイトルの後に「教室の配布資料」という単語を配置します。日付を括弧で囲み、その後にピリオドを入れます。角かっことピリオドで「教室用配布資料」を入れます。
例：Johnson、C.（2007）。クラスの動作。
ステップ3
小冊子を受け取ったコースの名前、受け取った場所、市、州を追加します。コースの後にカンマを置き、受け取った場所と都市を置きます。状態の後にピリオドを置きます。
例：Johnson、C.（2007）。クラスの動作。ミズーリ州セントルイスのミズーリ大学クリエイティブライティング。
シカゴ/トゥラビアンスタイル
ステップ1
「シカゴ/トゥラビアン」スタイルの引用は、2つの方法で行うことができます。教室の資料とガイドが、使用する方法を決定します。ノートと参考文献を含むバージョンは通常、文学、歴史、芸術について語る主題に適用されます。このバージョンでは、作成者の名前を最初に記述し、次に姓、続いてコンマを記述します。
例：クリスジョンソン、
ステップ2
コンマの後にワークブックのタイトルを引用符で囲み、それが提示された都市、州、およびそれを受け取った日付を括弧で囲みます。最後にピリオドを入れます。
例：Chris Johnson、「Class Behaviors」（2009年12月21日、ミズーリ州セントルイスのJane Doe教授によるクリエイティブライティングコースで配布された配布資料）。
ステップ3
著者データ引用バージョンは、通常、自然科学、社会科学、物理科学で使用されます。著者の姓と記事のタイトルを書いてください。タイトルのピリオド付きの姓と引用符の後にコンマを置きます。
例：ジョンソン、「クラスの行動」。
ステップ4
著者-日付バージョンを作成するときは、記事の最後に完全なリファレンスを追加してください。
例：Chris Johnson、「Class Behaviors」（2009年12月21日、ミズーリ州セントルイスのJane Doe教授によるクリエイティブライティングで配布された配布資料）。
