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口頭推論能力とは、個人がどれだけうまく言葉を含む状況を合理化し理解することができるかです。客観的な評価と多くの標準化された高校のテストには、選択肢のリストから正しい答えを持つ客観的な質問を含む口頭のセクションが含まれています。これらの問題は予測可能なカテゴリに分類される傾向があり、準備が容易になります。
読解
文章に基づいてテストのテキストが提供され、読みに基づいて回答する必要があるいくつかの質問が表示されます。これらの質問は、全体に関する詳細について読む個人の能力を示すために作成されています。たとえば、「アマンダは寝るのが好きで、正午までに起きることができません。友人や家族はいつも遅れているので怒っていますが、気付かないふりをしています。」考えられる質問は、「アマンダは通常何時に起きるのか」などの文字通りの詳細に対処できます。可能な選択肢は、A）常に午前中、B）常に午後、C）時々午前中または時々、午後D）常に夜間である可能性があります。指示は、最良の回答であるCを選択することです。正午までに何回目が覚めるかはわかりませんが、午後よりも遅く起きることが多いことを意味しています。
文章を完成させてください
文章を完成させる質問では、生徒は文章のギャップを埋める必要があります。口頭による推論を使用して、すでに存在するものの意味を解釈することで、最も適切なものを見つけます。たとえば、「ガンビットは個人でした。_ ;それは、あなたが会話から会話へと話すのを楽しむ社会的な蝶でした。他の人の会社を楽しんでいます。
アナロジー
類推の質問は、通常コロンで区切られた2つの単語を質問として提供します。学生は、これら2つの事柄の関係を分析し、同様の関係を最もよく表す答えを特定する必要があります。たとえば、「鳥：巣」という質問が考えられます。いくつかの可能なオプションは、A）猫：トイレ、B）犬：犬小屋、C）ビーバー：ダム、D）チーズ：冷蔵庫です。鳥が巣を作るようにビーバーがダムを作るので、正解はCです。
正しい文
これらの質問は、誤りのある文を提供し、学生は誤りを識別または修正するように求められます。例は次のとおりです。「劇場の上司は私たちが思ったほど悪くはありませんでした。 「できた」というセクションには下線が引かれ、一部のオプションには、A）あり得る、B）あり得る、C）なし得る、またはD）あり得るような代替案があり得る。正解はDです。元のバージョンとオプションAおよびBはDのルールが正しくなく、回答Cは意味がないためです。
