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数学プロジェクトは、3年生の学生に数学のスキルを新しい方法で使用する機会を与えます。生徒は同時に（通常のテスト問題とは異なり）複数のスキルを使用でき、数学とその実世界での使用方法について理解を深めることができます。数学のプロジェクトは、授業の目標と生徒の興味に応じて、クラスに数週間または数週間かかる場合があります。
グラフィックプロジェクト
小学校3年生は、自分でデータをグラフ化して解釈する方法を学ぶ必要があります。このプロジェクトでは、クラスの短期研究や、学校や気候の長期研究を行うことができます。短期プロジェクトでは、質問を選択できます（たとえば、「動物は何匹いますか？」または「お気に入りのテレビ番組は何ですか？」）、同僚からデータを収集し、グラフを作成して結論を導きます（たとえば、 「人はウサギより猫が多い」または「ハンナモンタナ」は「スポンジボブ」よりも4人の学生の差で人気がある」長期プロジェクトの場合、学生はチョコレートミルクの量に注意を払うことができます学校のカフェテリアで販売されている通常の牛乳をグラフにして分析するか、ポルトガルの試験の成績を1か月間グラフ化できます。
乗算および除算プロジェクト
3年生は、乗算を行う方法を知っている必要があります。 1つのオプションは、掛け算の表の視覚的表現を作成するように指示することです。これにより、ポスターに5つのオブジェクトの5つの行として5 x 7、5つのオブジェクトの7つの行として7 x 5が表示されます。長期的なプロジェクトでは、学生が1か月間、その日の日付で乗算と除算を作成します。各日付でより多くの文章を作成できる学生は、特別な数学的フレームワークで作品を公開できます。
お金のプロジェクト
乗算を習得したばかりの学生は、チケットをお金の形で使用するプロジェクトに最適な時代です。このプロジェクトの新聞やスーパーマーケットの広告を集めることができます。次に、学生に「2対1」または「4ドルでR $ 5」のプロモーションで製品の価格を調べるように挑戦します。学生は同様の製品に関する情報を共有し、どの店が最も安いかを判断できます。もう1つのお金のプロジェクトは、チャリティーのために学生にコインを集めさせることです。学校の生徒は寄付をしますが、小学校3年生の生徒は（監督の下で）お金を整理して数える責任があります。
