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社会で起こっていることの多くは教育システムに反映されており、学生とその学習経験に影響を与えています。このような問題の解決と回避は、適切な識別と認識から始まります。教育システムは、主要な社会問題の種類を認識し、それらに取り組む方法について学生と保護者を教育する必要があります。教師と保護者は、学校での社会問題を最小限に抑えるための戦略について協力できます。
教室での人種差別
人種差別は、ビジネス環境から学校まで、社会のあらゆる側面に存在する社会問題です。少数派グループに属する人々に対して偏見のある同僚が行った差別的なコメントにより、この問題が教室に入ったことは明らかです。教師は学校での口頭戦争を禁止できますが、親が子供たちの偏見のある行動を家庭で矯正するために協力しなければ、人種差別は存続します。ただし、生徒が人種差別的な信念や両親からのコメントを学んでいる場合、教師は問題を解決するための支援を期待することができなくなります。
不平等な機会
差別の領域には、低所得層や少数派の個人の教育機会の不平等の社会問題があります。この人口統計リスクグループに属する学生は、非マイノリティグループの中流階級および上流階級の学生に提供されるのと同じレベルの教育品質を受け取る機会を逃します。この場合の大きな社会問題は、教育システムが不平等であり、理想的にはすべての子供が平等な教育を受けるべきであるときに、文化的所属と所得レベルに基づいて不均衡な機会を提供することです。
経済
経済は、学生や学校に影響を与える社会問題において重要な役割を果たしています。子供が成長するにつれて、両親や家族が経験している経済的プレッシャーに気づき始めます。ひどい経済システムでは、家族、特にひとり親の家族にとって、予算のバランスを取るのは難しい場合があります。その結果、一部の生徒は家族を経済的に支援するために中退しました。2004年の「全国教育統計センター」の調査によると、生徒の退学決定に関わる収入は主要な問題であり、低所得世帯の子どもの6倍の確率で裕福な家庭から来る人よりも学校を中退してください。学校と保護者は協力して生徒がこの決定に抵抗するのを助けることができます。
薬物乱用
薬物乱用と依存症は蔓延しています。多くの子供たちは、幼い時でさえ、中毒性のある物質、違法薬物、アルコールを利用できます。これらの物質の使用は、暴力、犯罪行為、10代の妊娠、教育への関心の欠如という形で問題を引き起こします。麻薬中毒者は、完全に学校を中退するか、高レベルのパフォーマンスを維持することが困難な場合があります。この社会問題は、家庭でも学校でも、生徒のための構造化された支援的な環境を通じてより適切に制御できます。
