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Jean Piagetは、1896年に生まれたスイスの発達心理学者で、子供の発達に関する理論で有名になりました。ピアジェの理論は、彼らが彼らの生物学的環境と相互作用したので、子供の認知的および道徳的発達に焦点を合わせました。彼は子供たちが特定の段階で発達するという概念を増やす最初の人でした。ローレンスコールバーグは、1927年に生まれたアメリカの発達心理学者であり、その主な焦点は子供たちが道徳観をどのように発達させるかにあった。コールバーグの理論はピアジェの理論に基づいていますが、アプローチの点でも大きく異なります。
説明書
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ピアジェの道徳的発達の理論を考えてみましょう。彼のために道徳的発達は2つの異なる段階で起こることを説明しなさい。その考えは、幼児は規則が両親または神によって決定されると信じるということです。彼らは道徳的判断を意図よりも結果に基づいています。スイスの心理学者にとって、道徳についてのこの考え方は、道徳が自分の判断と意図に基づいていると理解し始めた10歳前後の子供たちにとって変わることを説明してください。重要なのは、子供たちは道徳性の具体的な判断からより抽象的な判断へと移行するということです。そこでは、規則は絶対的なものではなく、人間が互いに協力し共存する方法です。
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コールバーグの道徳的発達の理論を観察する。彼はそれをピアジェの理論に基づいて構築しましたが、6段階のモデルで子供の道徳のより洗練された理解を提供します。これをスイスの心理学者の2段階モデルと比較してください。彼の前任者のように、コールバーグは彼らが規則と結果に対処しなければならなかったとき、子供たちが道徳を理解し始めたのを見ました。彼はまた、子供たちが個人の権利、人間関係、社会的秩序、そして普遍性などの道徳に関連した問題と時間をかけて戦うと信じていたことにも注意してください。アメリカの心理学者の理論は、ピアジェのものよりも、道徳の人間の発達について、より詳細でより深い理解を提供することに注意してください。
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コールバーグの作品とステージ理論家としてのピアジェの作品を比較してください。ピアジェは、認知発達段階の理論を仮定した最初の心理学者でした。彼にとって、子供は子供の頃から思春期までの4つの段階で階層的に知的発達します。これをコールバーグの5段階の道徳的発達と比較してください。これらも階層的ですが、ピアジェのものとは異なり、年齢カテゴリを指定しません。コールバーグの舞台では、思春期までではなく、生涯にわたる道徳の発達も認められています。彼にとって、道徳的な発達の段階は社会化、すなわち、親、教師、そして仲間との交流から始まります。道徳的に正しいか間違っているかについての個人的な理解につながります。これを、知能が生物学的発達と関連して発達するピアジェの認知発達論と比較してください。
どうやって
- ピアジェの認知発達論は生物学的成長に基づいていたが、彼は子供がひとりで生きることを発達させることができるとは信じていなかった。彼にとって、これらのステップは、両親、先生、そして仲間たちと共に行われました。
お知らせ
- コールバーグは、特定の道徳的原則は普遍的であるという信念を含む、彼の高度な道徳理論について批判された。批評家たちは特に偉大な道徳的指導者に見いだされる価値は時折社会の法則あるいは基本的な規則の上に置かれるべきであるという彼らの信念を引用します。
