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インクルーシブ教育は、インタラクティブで様々な障害のある学生のニーズを満たす、教育ツールに焦点を当てています。視覚障害者が1829年以来点字 - 読み書きのためのエンボスポイントシステム - を使用している間、視覚障害のある人はまた、ある種の質感を持つかエンボス加工された触覚文字を使用することによって利益を得ることができます。
文字認識アクティビティ
触覚文字の助けを借りて、視覚障害者はアルファベットを認識することを学ぶことができます。生徒は母音と子音、ならびに大文字と小文字を学びます。これらの活動には大きな文字を使用してください。あなたはテーブルや床にそれらを置くことができます。
生徒に人差し指で各文字をなぞらせる。彼らが将来書くことになるような方法で描くことを練習することを確かめなさい。彼らがその手紙の上に指をかけているとき、彼らはその手紙を声に出して話す練習をしてください。ビープ音は綴りを教えるのに役立ちます。準備ができたら、鉛筆の持ち方を紙に書く練習をしてもらいます。
あなたは文字認識を教えるためにフラッシュカードを使うことができます。文字が十分に大きいことを確認してください。文字を見せるときは、歌詞を声に出して練習してもらいます。
生徒に正しい順序の文字を練習するように依頼することもできます。文字を重ねて、タッチすることで生徒に文字をアルファベット順に並べてもらいます。これが完了したら、各文字を発音し、その文字で始まる単語を言うように彼らに依頼します。たとえば、 "B"の場合、学生は "bê"と "bola"を言います。
簡単な言葉の読みとつづり
あなたの生徒がアルファベットを学んだら、あなたは書く方法、言葉を認識する方法、読む方法を教えることができます。 「猫」や「ボール」のように、簡単に発音できる言葉から始めます。例えば、言葉を言い、それを口頭でつづるよう生徒に頼みます。文字を綴るための正しい文字を選択するように依頼します - エンボス文字または書面で。
また、写真や単語の入ったフラッシュカードを使用して、単語の認識と最初の読み方を支援することもできます。画像や単語を見せるときは、生徒たちに自分が見ていることを声に出して話し、次にそれらの単語をエンボス文字でつづります。あなたはこの活動を助けるために手紙のブロックを使うこともできます。ブロック操作の立体的な側面は多様性を提供し、学習に役立ちます。
概念の認識
視覚障害のある年長の学生のために、あなたはより複雑なレベルで概念を教えるために触覚文字を使うことができます。たとえば、理科の授業では、自分たちの手で感じていることを口頭で説明するように依頼することができます。それから生徒たちに、今書いたことを書き留めるために触覚文字を使うように言う。化学クラスでは、化学元素を表すためにエンボス文字の付いた大きなスクラブブロックを使用できます。化学方程式を解くためにScrabbleのこれらのブロックを使用するように生徒に依頼してください。
触感のある機能
立体文字、エンボス文字を購入または作成できます。たとえば、National Braille PressなどのオンラインWebサイトで、文字が書かれた触覚シートを購入できます。大手小売店で大きなプラスチック製の磁気レターを購入することができます。お金が足りない場合は、サンドペーパーで自分の触知可能な文字を作成したり、厚紙や厚紙に貼り付けたりすることもできます。
