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C.S.ルイスシリーズ「The Chronicles of Narnia」は、あらゆる年齢層の読者を魅了しています。本を読もうとしている高齢者は、自分で本を読んで理解することを可能にするレベルの能力に達しています。小説を基にした映画を見ていたので、多くの学生はすでに物語に精通しています、そしてその行動は彼らを集中させ続けるでしょう。本は、社会の多くの要素の比喩として、より深く話したり解釈したりする動物に関する子供の物語として読むことができます。小説またはシリーズ全体のいずれかに基づいてあなたの5年生のクラスのためのユニットを作成します。
時系列
タイムラインを作成することで、生徒は小説の出来事を思い出し、行動、クライマックス、決断力を高めるなどの文学的概念を固めることができます。クラスが「ナルニア国物語」を読み続けるにつれて、それは壁にポスターの中でタイムラインを保ちます。本の出来事をたどって、それぞれの本の出来事がいつ、そして何日起こったかをマークしてください。
イギリスの歴史
本が通る時間の間に英国の文化、社会と歴史について少し教える機会として本を使ってください。プロットは幻想の国で起こりますが、実際の出来事はプロットとその開発において重要な役割を果たします。研究プロジェクトを学生に割り当てて、戦争、子供たちが住んでいた都市、または歴史上の当時の交通手段などの接線方向を調べます。
本と映画の比較
あなたのクラスが「ライオン、魔女、そしてワードローブ」を読み終わった後、本のバージョンの一つである映画をあなたの生徒たちと一緒に見てください。両者の違いと類似点についてメモを取るように依頼します。映画が終わったら、生徒たちに答えをそばにいる生徒たちと比較してもらい、どのような変更が最も影響を与えたかについてクラスで話し合ってもらいます。同じ活動は、映画版もある「The Prince Caspian」または「The Dourn of the Dawn Treader」でも実行できます。
アートプロジェクト
5年生は芸術を通して本 "ナルニア国物語"の本の理解を示すのを好むでしょう。生徒に2人のキャラクターを選び、2人の関係を描くか絵を描くように言う。あるいは、ジオラマのような靴箱を使い、外側をワードローブのように見せます。ワードローブの前に2つのドアを作り、のりと2つの小さなつまみでつまみを作る。図の裏側には、ナルニアの雪の絵を描き、紙と接着剤でポストを作ります。
